¡Hola lectores! ¿Habéis realizado alguna vez una investigación?
Hoy os traigo algunos de los resultados que he podido obtener de una investigación centrada en la temática de este blog destinada al alumnado de danza universitario y las redes sociales.
Las categorías que hemos obtenido de un cuestionario enviado al alumnado de danza del Conservatorio Superior de Danza de Alicante han sido las siguientes:
- Información extraída de las redes sociales
- Formación recibida sobre el uso de redes sociales
- Redes sociales más utilizadas en el ámbito formativo de danza
- Uso de redes sociales y aprendizaje
- Problemáticas del uso de las redes sociales en el ámbito educativo
Los resultados hallados en esta investigación demuestran que las redes sociales son beneficiosas ya que fomentan el proceso de enseñanza-aprendizaje e inciden es aspectos motivacionales del alumnado (Hortigüela et al., 2019).
A pesar de los beneficios, los resultados nos han mostrado algunas problemáticas del uso de las redes sociales coincidiendo así con Ponomarenko et al. (2020), que nos dice que el aprendizaje presencial nunca debe ser sustituido por el virtual, si no que este tiene que ser complementario para que así el alumnado desarrolle habilidades de forma independiente que le sirvan para adquirir conocimientos.
Referencias Bibliográficas:
Hortigüela-Alcalá, D., Sánchez-Santamaría, J., Pérez-Pueyo, Á., &
Abella-García, V. (2019). Social networks to promote motivation and learning in
higher education from the students’ perspective. Innovations in Education
and Teaching International, 56(4), 412-422. https://doi.org/10.1080/14703297.2019.1579665
Ponomarenko, E. P., Krylov, E. G., & Somova, K. (2020). Instagram as
a teaching interactive means for in-class and out-of-class activities. 14th
International Technology, Education and Development Conference. https://elibrary.ru/item.asp?id=46130317
